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我的教育主张--课堂育人 环境化人 活动塑人(赵爱萍)

发布人:admin   来源:本站    浏览量:68   发布时间:2019/5/7 8:36:49    

    为贯彻2019年扬州市高品质教育建设动员大会精神,全面提高全市中小学(含幼儿园、职业学校,下同)教师教育教学能力,建设高品质教师队伍,开展第14轮师能建设“百千万”工程活动。北海小学开展百名校长“我的教育主张”微讲座展示活动:

   http://v.youku.com/v_show/id_XNDE3MDY2NzAwNA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=0dead654bd2d3fae42dd405ba37b8b042

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附讲座电子稿:

                   百名校长微讲座----我的教育主张 
                   课堂育人   环境化人  活动塑人
                            北海小学   赵爱萍
各位老师:下午好!
    今天我微讲座的主题是“课堂育人 环境化人  活动塑人”。
我们北海小学地处北海新村,有着近30年的办学历史。长期以来,学校德育工作一直遵循“以人为本,德育优先,提升学校内涵”的的办学理念,凸显三大特色,一是课堂育人,二是环境化人,三是活动塑人。
近年来,我们以“三爱、八礼四仪、中国梦、社会主义核心价值观”为抓手,以课堂教学为主渠道,以班队晨会为主阵地,以丰富多彩的主题实践活动为载体,从而促进学生的道德素养的提升,文明礼仪习惯的养成,促进学校内涵式、人文化发展,来建设高品质学校。具体做法是:
       一、课堂育人,提升素养
  我们知道,课堂是培养学生良好品质和行为习惯的主渠道。多年来,学校领导高度重视学生的品德教育,一直在构建课堂教学这一思想道德教育的平台。结合教材在“品德与社会”、“劳动与技术”、“体育社团”、“综合实践”课堂上,有机渗透“三爱”“八礼四仪”、“中国梦、“核心价值观”等教育内容。
1、品德与社会课,渗透思想道德修养。为了落实课堂思想品德教育,渗透思想道德修养,我们要求思品老师践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。教育学生尊重别人、乐于助人、诚信友爱、遵守公德、保护环境、热爱家乡,大力提高思想道德素养,促进学生全面发展。
2、“劳动与技术课”,拓展教育途径。劳技老师要依据教材,对学生进行劳动习惯培养和劳动技能训练。 要多渠道、多手段地引领学生走进家庭、走进社区、走上街头。除在校每学期参加‘三次’公益活动:走进社区清理一次白色垃圾;走上街头做一位”创建文明城市”志愿者;走进孤寡老人家送一次温暖;还提出在家每周完成‘四个一’家务劳动:即在家拖一次地,学煮一次饭,洗一次碗,整理一次房间。通过活动,来培养学生的劳动意识和能力,体验劳动者的艰辛,分享“敬老爱老”的快乐。
3、班队晨会课,开拓教育资源。班队晨会课也是学校教育学生、培养学生道德品行的主阵地。我们每一位老师都要发挥其作用。从“三爱”“中国梦”、“八礼四仪”入手,定计划、定方案、定内容、定措施,并将内容融入到学校德育课程教学之中,努力做到三个一:每周一升旗仪式吟诵一遍“核心价值观”、“八礼四仪”内容;每周班会学会一种礼仪;每周队会开展一次“三爱”“中国梦”、“八礼四仪”主题教育实践活动;每天晨会学讲一句礼貌用语;每学期每人写一首“八礼四仪”童谣,制作一份“三爱”小报,描绘一幅“中国梦、我的梦”的彩画。通过活动来坚定学生信仰,升华理想,爱国爱民、文明礼仪、尊老爱幼、孝敬父母、勇担责任。
4、体育社团课 ,磨练意志。我校一直以学生广播操训练为突破口,来磨练学生的意志,培养学生的坚韧品质和团结协作精神。在此基础上,学校又组建了“我运动、我健康 我快乐”排球操社团,制定了切实可行的训练方案。全校师生人人参与,体育老师任总教练,示范讲解动作与要领,科任老师进班指导。通过训练,来磨练学生的意志力。
5、综合实践课,拓展教育载体。中国的传统节日很多,是不可多得的思想道德教育资源。学校结合节日制定方案,开展活动。雷锋纪念日讲一则雷锋故事,献一份爱心;妇女节做一张贺卡,尽一份孝心;清明节参观一个教育基地,唱一首革命歌曲;儿童节开展一次童心向党活动;建军节观看一部红色电影,寻访一位老红军;国庆节举行一场“中国梦,我的梦”歌咏比赛;重阳节给孤寡老人送一次温暖,环境日向市民发放一份“做文明高邮人”倡议书,禁毒日观看一部禁毒宣传片。
6、警校、家校联动,开辟品德教育平台。为了发挥警校、家校联动作用,学校聘请珠湖派出所民警担任法制副校长,警校共育。定期邀请司法所同志来校开展法律法规、食品卫生、交通安全讲座;观看防火、禁毒视频;定期举行家长学校集中授课活动,开设家庭法制、心理健康、品德培养、习惯养成教育讲座,教给方法,传授经验,起到三方共育联合育人的目的,效果明显。
二、环境化人,耳濡目染
优美的校园环境,浓郁的文化氛围就像是一部立体、多彩的教科书,对学生能够起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。孟母三迁,近朱者赤、近墨者黑,都说明了环境影响人。学校是育人的地方,文化氛围越浓,育人效果越好。
1、建立文化墙。学校领导高度重视校园文化的建设,合理谋划,精心打造。首先在校园西边建立了以“五爱”为主题的“海小之歌”文化墙。依据小学生的年龄特点,用生动、可爱的儿童形象穿插在“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动、爱活动”五个篇章之中的儿童画式的壁画。
2、设立校园挑檐文化长廊。中国传统文化博大精深。而北海小学的校园文化长廊正是选取了经典文化中的精髓。有《三字经》《百家姓》《弟子规》《增广贤文》《千字文》等,礼仪道德、典章制度、天文地理,几乎无所不含。学生天天经过,随时诵读,牢记在心,潜移默化中受到教益。
3、建立校园墙壁文化长廊。我校的墙壁文化包括环保篇、安全篇、理想篇和班级文化牌。环保篇介绍了世界水日、地球日、无烟日、环境日、禁毒日;从安全篇中学生学到了校园安全、课间安全、交通安全、家庭安全等知识;理想篇均为李白、苏秦、祖逖、岳飞等名人故事,融知识性与趣味性于一体,使学生明白要热爱祖国,热爱学习,就要具有坚强的意志等道理;班级文化牌是师生学习生活交流的平台,能够展示师生的精神风貌,激励师生积极向上,努力学习,不断进取。
4、开辟核心价值观、八礼四仪宣传墙。为了让学生随处可见,随时学习,学校在楼道、教室、操场两边都张贴了“核心价值观”、“中国梦”、“八礼四仪”宣传牌,图文并茂、浅显易懂,课间之余,学生阅读、吟诵,了解内容,领会精髓。
5、制作《小学生守则》牌坊、家教之窗。在校园内外两侧,设置《小学生守则》牌坊,将内容镌刻其上,让学生课余时间随时受教,从而约束自己的行为。家教之窗,便于家长接送孩子之余诵读家教故事,吟诵家教格言,了解家教方法,学习家教经验。
三、活动塑人,内化素质
   我们知道活动既能锻炼人、教育人、陶冶人、也能培养人、成长人,塑造人。我校在“课堂育人、环境化人”的基础上,遵循“活动塑人”的理念,开展了丰富多彩的主题教育实践活动。如主题队会“八礼四仪伴我行”、“中国梦,我的梦”、“ 学雷锋,从我做起”、“妇女节、母亲节尽一份孝心”、“重阳节献一份爱心”、“艺术节上展示才艺,陶冶情操、读书节上“名着故事我来讲”、“经典诗文我来诵 ”、“唐诗宋词我来演”、“我当校园小导游” 、“环保宣传上街头”、“防火演练学逃生”、“建军节参观学习、接受教育”、趣味运动会“ 体育竞赛、 磨练意志”、“开学第一课”、“爱心妈妈上门送教”、“红星志愿者无私捐助。”通过一系列活动,使学生能够从小做起:爱祖国、爱人民、爱家乡;立壮志、树理想、报效祖国;学礼仪、知礼仪、行礼仪;有爱心、有诚信、有勇气;有责任、有担当、有学识,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、尊老爱幼、孝敬父母、勇于挑战、敢于创新、快乐健康、全面发展的博学、儒雅的海小人。
四、辛勤耕作,取得成果
    几多耕耘、几多收获,在全校师生的共同努力下,学校德育教育工作取得了可喜的成绩:学生成果:在高邮市“阅读演讲、经典诵读、才艺展示、各种征文”比赛中,多名学生获奖。期中表彰会,多名美德少年、文明之星、礼仪之星、劳动之星、助人之星、诚信之星、学习之星、孝德之星------受到嘉奖。学校成果:荣获高邮市中小学阳光体育广播操比赛小学组一等奖、高邮市中小学阳光体育田径比赛第三名、高邮市第五届男子排球比赛第一名。学校先后获得高邮市优秀学校、绿色学校、文明单位、安全文明校园、义务段教育教学工作一等奖、书香校园、扬州市合格学校、扬州市依法治校示范校、扬州市珠心算教育实验学校、扬州市数字化校园、江苏健康促进学校、毒品预防教育先进学校、民族团结进步示范窗口、普法先进单位等荣誉。
这些殊荣的得来,学生素养的提升,源于我们北海小学践行高品质学校建设的德育教育主张:即“课堂育人、环境化人、活动塑人”。 各位老师,十年树木,百年树人。德育教育永远在路上,没有最好,只有更好。百尺竿头,更进一步。北海小学全体教职工本着“立德、博爱、合作、求新”的精神,继续践行“课堂育人、环境化人、活动塑人”这一德育教育主张。我们相信,北海小学高品质学校建设之德育教育工作将会再上一个新高度!
   谢谢聆听。

 

 
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